环境工程专业培养方案（2022级）

一、培养目标

立足轻工、服务社会，立足京津冀、面向全国，培养在生态环境领域德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，能在环保企业、设计公司和政府单位等部门从事技术开发、工艺设计、工程管理、环境评价、规划管理、科学研究和教育培训等方面工作，能胜任轻化工污染防控相关领域的工作。培养具有社会责任感、创新精神和工程实践能力的高素质应用型人才。

本专业学生毕业后，经过5年左右的工作实践，预期能够达到：

目标1：在环境及相关领域实践中，自觉践行社会主义核心价值观，恪守工程职业道德和伦理，能根据国家关于经济、环境、法律、安全和健康等政策法规及时分析和调整复杂环境工程问题解决方案。由毕业要求6~10支撑。（职业素养）

目标2：针对“水、气、固”等污染控制工程，尤其是轻化工行业废物处理工程以及环境生态修复的开发设计和运营管理，能运用数学和自然科学基础理论、工程基础技能和环境污染防治专业知识等进行问题分析和过程研究，有效解决复杂环境工程问题。由毕业要求1~5支撑（专业能力）

目标3：在环境及相关领域，会运用现代工程工具和信息技术工具，进行环境污染防治的规划设计、工艺设计和运营管理，具备开展生态与环境保护、污染防治的识别、表达、规划、管理、模拟、分析、评价、研究、开发、设计与优化的能力。并具有一定的创新意识、实践动手能力和一定的经济管理能力。由毕业要求3~8和11支撑。（职业能力）

目标4：具备良好人际交往能力和团队协作意识，通过自主学习和终身学习不断提高业务水平，拓展国际视野，提升跨文化交流能力。能够主动适应职业环境的变化和社会发展，成为社会主义事业建设者和接班人。由毕业要求5、9~10和12支撑。（发展能力）

二、毕业要求

本专业制定了明确的符合工程教育认证12条通用标准和专业补充标准的、能够有效支撑培养目标的毕业要求，为便于将毕业要求落实到具体的教学环节中，同时也便于达成评价，依据学生能力形成的内在规律，将毕业要求分解为可观测、可衡量、可评价且反映毕业要求内涵的29个观测点，完全覆盖通用标准和专业补充标准。

本专业毕业要求：

（1） 工程知识：能够将数学、自然科学、工程科学原理和实验方法和专业知识用于解决复杂环境工程问题。

（2） 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并结合文献研究，识别、表达和分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。

（3） 设计/开发解决方案：能够设计针对“三废处理”复杂环境工程问题的解决方案，尤其是轻化工废物处理，设计满足废物处理系统质控达标需求的环境污染与控制系统、单元或工艺流程，并体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律和文化等因素。

（4） 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对环境污染与控制过程、生态修复、环境保护等复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5） 使用现代工具：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂环境工程问题进行分析、设计、预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6） 工程与社会：能够基于环境工程相关背景知识，合理分析评价工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7） 环境和可持续发展：能够理解和评价复杂环境工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8） 职业规范：能够践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9） 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。

（10） 沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11） 项目管理：理解并掌握环境工程专业工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12） 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、毕业要求对培养目标的支撑

为保证本专业学生满足知识、能力和素质的达成，本专业设置了完善的课程体系，其中包括理论教学、实验实践教学、实习教学、课程设计、毕业设计/论文、学科竞赛、创新创业训练项目等教学环节。本专业毕业要求对培养目标的支撑关系见表1。

表1 本专业学生毕业要求对培养目标的支撑关系

毕业要求	培养目标1 素养	培养目标2 知识	培养目标3 工程能力	培养目标4 发展能力
毕业要求1		H
毕业要求2		H
毕业要求3		M	H
毕业要求4		M	H
毕业要求5		M	H	M
毕业要求6	H		M
毕业要求7	H		M
毕业要求8	H		M
毕业要求9	H			H
毕业要求10	M			H
毕业要求11			L
毕业要求12				H

*H-强支撑，M-中等支撑，L-弱支撑。

四、主干学科

环境科学与工程一级学科，环境工程二级学科

五、主要课程

1.学科通识教育课程

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中共党史、信息与智能科学导论A、英语分类课程1-4、军事技能训练、体育1-4、创业培养与就业指导、劳动教育、高等数学、自然科学大学物理类和化学类等。

2.学科和专业理论课

习近平总书记关于科技创新的重要论述、工程力学C、电工电子学D、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、环境生态与健康、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程设计和轻化工废弃物综合处理技术等。

3. 学科和专业实践环节

工程实践训练B、环境工程认识实习、环境工程生产实习、环境工程毕业实习、环境工程原理实验、环境监测实验、环境工程生物学实验、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废物处理与处置实验、环境工程创新实践项目、环境类虚拟仿真实验、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价课程设计、环境工程CAD、毕业设计（论文）等。

六、标准学制与学位

1.标准学制：四年制本科，实行弹性学习年限

2.授予学位：工学学士学位

七、毕业学分要求与学位授予条件

1.毕业最低学分要求：170学分

2.学位授予条件：取得本专业毕业证书、满足《天津科技大学学位授予工作实施细则》中相应规定者，授予学士学位。

课程体系结构与各类课程毕业学分要求：

八、主要课程与毕业要求关系矩阵

课程体系全部覆盖工程教育认证标准的12项毕业要求，每个毕业要求观测点有3-5门必修课程支撑，每门课程承担若干毕业要求观测点，能够支持所有毕业要求的达成。

人才培养方案课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵见表3和表4，具体详见附件1。

表3课程设置对毕业要求的支撑关系矩阵（必修课程）

课程名称	毕业要求
	1		2		3		4		5		6		7		8		9		10		11		12
思想道德与法治											M				H
中国近现代史纲要															M
马克思主义基本原理															M
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论															M
习近平新时代中国特色社会主义思想概论															M
中共党史													H
形势与政策													M
思政课综合实践																	M
英语分类课程1-4																			M
信息与智能科学导论A									M
计算思维与智能科学导论									M
Python语言程序设计									M
军事理论																	L
军事技能训练																	M
体育1-4																	L
大学语文																			M
心理健康教育																	L
职业素养提升与就业指导															L
创业培养与就业指导																					L
劳动教育															L
高等数学A	H		H
线性代数A	H
概率与统计B	H
大学物理B-1	M
无机与分析化学	H		H
无机与分析化学实验							L
有机化学B	H		M
有机化学实验B							L
物理化学B	M		M
物理化学实验B							L
工程制图B	M
习近平总书记关于科技创新的重要论述													M										M
环境工程原理	M		H		H
环境监测			M				H		L		H
环境工程微生物学	M		H				H
环境化学			H				H								M				M
环境生态与健康A											H		H		M		M
仪器分析									H
水污染控制工程	H		H		M														M
大气污染控制工程	H		H		M														M
固体废物处理与处置	M		M		M														M
物理性污染控制工程	L				M
环境影响评价					H						H		H
环境规划与管理					H						H		H								H
工程实践训练B											L
环境工程认识实习															H		H				H		H
环境工程生产实习															H		H				H		H
环境工程毕业实习															H		H				H		H
环境工程微生物学实验									M
环境工程原理实验							L
环境监测实验							M		M
仪器分析实验										L
水污染控制工程实验							M		L
大气污染控制工程实验							M
固体废物处理与处置实验							M
大气环境监测综合实验							M										H
环境工程创新实践项目									M								H		H				H
环境类虚拟仿真实验									M
大气污染控制工程课程设计					M				L
固体废物处理与处置课程设计					L				L
环境影响评价课程设计					H						H		H
水污染控制工程课程设计					M				M
环境工程CAD									H
科技论文写作																			H				H
毕业设计（论文）			H		M		M						H		H				M		M		H

注：权重≥0.3为H，高支撑程度；0.2≤权重<0.3为M，中等支撑程度；权重<0.2为L，低支撑程度。

表4 课程设置对毕业要求的支撑关系矩阵（选修课程）

注：权重≥0.3为H，高支撑程度；0.2≤权重<0.3为M，中等支撑程度；权重<0.2为L，低支撑程度。

九、教学进程表（见附件）

十、主要课程拓扑图（见附件）

院长： 教学副院长： 专业负责人：