《海洋化学综合实验-1》教学大纲

一、课程简介

1. 课程性质

《海洋化学综合实验-1》是一门集中实践课程，是在学生学习相关基础理论知识和开展过基础性、验证性试验后，开设的相关具有提高性质的实验课程，对加强学生综合实验能力有重要作用。

2. 课程任务

本课程主要侧重于对海洋水质及主要污染物的监测和分析、海洋生物地球化学学科相关的浮游植物生理生态学参数、海洋光合有机物对海洋环境变化的响应等实验研究，培养学生的实践能力、分析及解释海洋环境化学和海洋生物地球化学相关科学问题的能力和科学思维。

秉承立德树人的教学理念，在教学过程中融入课程思政要素，培养学生环保意识和绿色发展理念，加强学生沟通交流协助能力，能够在社会中表现出良好的人文科学素养。

二、课程目标

1. 思政育人目标

课程目标1：提高学生学习的主动性和创造性，拓宽其知识面，提高学生的综合创新能力；在分组实验的过程中，培养学生的组织与协调能力；培养学生建立可持续发展观和实事求是的科学素养。（支撑毕业要求9.2）

2. 知识能力目标

课程目标2：深化海洋化学的基本知识，掌握研究实验的基本方法和原理，培养学生发现问题、解决问题的基本能力。（支撑毕业要求1.3）

课程目标3：掌握实验基本方法，培养学生动手操作能力、综合分析整理实验结果的能力，能够通过资料查询、文献检索等方式获取信息进一步分析讨论实验结果，并培养学生独立科研思维及实践能力。（支撑毕业要求3.1）

课程目标4：掌握几种常见仪器的使用方法和注意事项，具备数据处理相关软件应用的基本技能，并能够理解其局限性。（支撑毕业要求5.1）

课程目标5：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，使学生综合应用所学到的知识提高综合思考、科学创新等初步进行科学研究工作的能力。（支撑毕业要求10.1）

三、课程目标与毕业要求的对应关系

表1 课程目标对毕业要求的支撑关系

四、教学基本内容、要求及学时分配

表2 教学内容、要求及学时分配

序号	教学内容	教学要求	学时 分配	教学 方式	对应课程目标
1	铁在河口海区的转移	对采自河海交汇区域径流方向上的5-10个具有代表性河水海水样品，用滴定法测定氯度，用分光光度计测定溶解铁离子含量，计算样品氯度，分析总结溶解铁含量与氯度变化规律，确定铁在河口海区的生物地球化学行为模式。	8（线下）	线下实验	1, 2, 3, 4
2	底质中汞与有机质的关系	对采自河海交汇区域径流方向上的5-10个具有代表性沉积物（底泥）样品，用滴定法测定其有机质含量，用原子荧光分光光度计测定汞的含量；分析总结沉积物中汞含量与有机质的相关性，确定汞被颗粒吸附转移的可能机制。	8（线下）	线下实验	2, 3, 4
3	BOD5的测定及海水净化能力的估算	对采自河海交汇区域径流方向上、一定距离间隔的5-10个具有代表性河水海水样品， 用5日培养-滴定法测定其5日生化需氧量；分析总结水体5日生化需氧量与距离的变化关系，确定净化系数，对河水的净化能力做出初步评估。	12（线下）	线下实验	2, 3, 5
4	海水中营养盐的空间分布	对采自渤海近海不同深度、不同水平位置的5-10个具有代表性水样样品，用分光光度计分别测定生物活性磷和硅的含量；结合样品采集位置，确定两种营养盐的水平或垂直分布状况。并测定各样品的叶绿素a生物量，进一步探讨营养盐的水平或垂直分布与浮游植物生物量之间的对应关系。	8（线下）	线下实验	2, 3, 4

五、基本要求

1. 教学基本要求

本课程学习以学生实测为主，由教师引导学生进行实验操作，提高学生的动手能力，另外，实验中所测数据前后关联性较强，提升综合分析问题的能力。

2. 教学方法

本课程主要侧重于培养学生学习并掌握海洋化学科研中主要的实验方法和手段，重点培养学生在海洋化学相关学科方向的综合科研思维能力以及解决相关科学问题的实践能力。讲解注意事项，学生分组操作采集数据，分工、协作完成实验报告，在实验课程之外，鼓励学生自行查找相应资料，积极调动学生学习能动性，提高教学效率，并通过教师的引导，鼓励学生积极讨论分析实验结果，提高学生对海洋学科的学习和科研兴趣。

六、考核与成绩评定方式

本课程考核办法针对课程目标进行设计，考核内容与课程目标的能力要求相对应，课程目标达成的期望值设定为0.60。最终成绩由形成性考核组成，包括课堂表现、实验操作、小组合作和实验报告构成，具体比例如下：

课堂表现：15%。考核学生实验过程中表现，包括主动学习情况、与老师同学沟通交流情况等情况。

实验操作：15%。考核学生实验操作的准确性、仪器使用的正确性和对实验过程处理能力。

小组合作：20%。考核学生具备组织与协作能力，既能够胜任团队成员角色和责任并独立完成团队分配任务，又能组织团队开展工作。

实验报告：50%。考核学生对实验结果正确分析、讨论和总结，并用简明的文字和恰当的图表撰写实验研究报告的能力。

表3 建议考核方式及成绩比例

课程目标	建议考核方式及成绩比例（%）				建议考核方式及成绩比例（%）
	课堂表现	实验操作	小组合作	实验报告
课程目标1	10	-	5	-	15
课程目标2	5	5	-	5	15
课程目标3	-	5	10	15	30
课程目标4	-	5	-	10	15
课程目标5		-	5	20	25
总计	15	15	20	50	100

七、学习资源

1. 教材

[1] 董景岗, 衣丽霞. 《海洋化学实验》讲义。

2. 参考书

[1] 张正斌等，海洋化学原理及应用-中国近海的海洋化学，海洋出版社，1999